C'est en tombant que le cavalier apprend à monter!

Non, je ne suis pas fan de chute (tant que l'on peut l'éviter, c'est tant mieux)... mais, ce que j'apprécie derrière cette citation, c'est l'idée de se dire que "derrière un échec ou une difficulté il y a toujours quelque chose à apprendre".

une journée avec mon oncle eugène pour découvrir le cheval et pour se découvrir

Approcher les poneys, les chevaux ou les animaux qui les entourent dans leur environnement : les observer, les soigner, les caresser, les nourrir, les respecter : tout ceci favorise le développement personnel, culturel, physique, relationnel et affectif de l'enfant.

Il est naturellement dans une attitude d'observation , la curiosité est en éveil et le rend plus réceptif. Il prend conscience de l'influence de son comportement, de sa gestuelle, de nouvelles capacités extra-scolaires et prend confiance en lui.

Les enfants découvrent un nouvel univers : la nature et le cycle biologique des animaux, les métiers liés à cet univers, les activités et la relation avec un animal "plus grand", une manière originale d'apprendre et les bons réflexes à adopter pour assurer leur sécurité, mais aussi la sécurité et le bien-être de l'animal.

Lors des activités ludo-pédagogiques sont centrées sur 4 piliers :

La pédagogie par le jeu
Trouver sa place... sans prendre toute la place
Le cheval médiateur
Le cheval partenaire

1. la pédagogie par le jeu

THEMES :
• Le comportement du cheval

• L'anatomie du cheval

• La chronologie des soins

• La notion de déplacement dans l'espace

BUT :
Observer, mémoriser, se concentrer

Favoriser la collaboration des enfants dans des activités qui respectent la personnalité, la spontanéité et la créativité de l'enfant pour encourager son développement émotionnel, cognitif et social

2. trouver sa place... sans prendre toute sa place

THEMES :
• Mise en selle (cheval d'arçon)
• Séance avec le cheval
• Parcours en équipe

BUT :
Collaborer, s'affirmer, prendre conscience du schéma corporel,...

Avoir l'esprit d'équipe, c'est être capable de coopération, avec les copains comme avec le cheval, avec les meilleurs comme avec les moins bons, collaborer avec ses camarades lorsqu'il y a peu d'affinités...gagner ou perdre en équipe!

3. Le cheval médiateur

THEMES :
• Travail du cheval en solo ou en duo

• Connexion avec le cheval

• Relation et échange avec le cheval

BUT :
Gagner en autonomie et en confiance en soi, se connaître...

Le cheval ne juge pas, ne ment pas... Il est un être vivant sensible et reflète souvent nos émotions. Pour entrer en relation avec lui et maintenir la connexion, il faut adapter son comportement face aux réactions de ce dernier tout en se respectant soi-même.

4. Le cheval partenaire

THEMES :
• Le comportement du cheval
• L'influence de ma posture mental ou physique sur le cheval

• Séance avec le cheval

BUT :
Se maîtriser, associer, s'affirmer, améliorer la notion d'espace, travailler le schéma corporel

Le cheval, doux et fort, empathique et puissant, permet à l'enfant une relation apaisante, rassurante et constructive.

Doser et maîtriser ses gestes et l'expression de ses émotions. Reconnaître et anticiper ses réactions et celle du cheval.

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